17項成果在市優秀基礎教育著述評選中獲獎

日期:2019-10-28 15:14 點擊數:512 

近期公布的重慶市第七屆優秀基礎教育著述評選結果中,我校獲獎情況如下:

論文類:一等獎7項;二等獎8項

著作類:二等獎2項

我校教師獲獎數量,以及獲一等獎數量,均在全市中小學中居于第一,且遙遙領先其他學校。

重慶市優秀基礎教育著述評選是重慶市教委主辦的、四年一屆的重要科研成果評選活動。申報參加評選的基礎教育著述必須圍繞解決基礎教育教學過程中的實際問題和未來挑戰,創造性地提出科學的思路、方法和措施,對于實現培養目標、提高教學水平和教育質量效果顯著,產生了廣泛而積極的影響。其中,一等獎的比例不超過參評總數20%。

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論文類獲獎

成果名稱:《任務驅動視野下的問題引領與思維對話》

獲獎等級:重慶市第七屆優秀基礎教育著述評選(論文類)一等獎

成果完成者:張學忠、周斌、謝艷平

發表期刊:人大報刊復印資料《高中語文教與學》全文轉載

發表時間:2018.05

成果簡介:

整本閱讀,一般認為是讀完整本書。對個體而言,它意味著帶著期待視野,運用知識經驗與思維方法,與文本相遇。以生活熱點為視角,在學生習慣的認知視閾建構思維起點,讓游戲思維成為引導學生思考的突破口,讓問題意識成為激發學生思考欲望的引擎,這是學生在閱讀前思維梳理與問題整合,更反映出教師的治學功力;當參與性、角色性、情境性、挑戰性成為整本閱讀的過程執行力時,聚焦問題、質疑辯難、資料整合、問題寫作成為我們廓清認知的有效渠道。

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成果名稱:《家國情懷 歷史教育的價值旨歸及其實現路徑》

獲獎等級:重慶市第七屆優秀基礎教育著述評選(論文類)一等獎

成果完成者:周劉波

發表期刊:《教學與管理》(全國中文核心期刊);被人大報刊復印資料《中學歷史、地理教與學》轉載(2018第4期)

發表時間:2017.10

成果簡介:

本文發表于全國中文核心期刊《教學與管理》,被人大復印報刊資料全文轉載。截止2019年9月,本文作為學術文獻被引用30次(據中國學術期刊網絡出版總庫)。同時,本文也是重慶市普通高中教育教學改革研究重點課題“基于學生核心素養的中學德育校本課程開發與實施研究”(2016cqjwgz2046)、“中學生傳統文化教育:校本課程建設及實施策略研究”(2015cqjwgz2021)的階段性成果。

全文系統闡述了家國情懷的教育價值、歷史教育的價值歸旨應是家國情懷、家國情懷在歷史學科中的教育實現路徑等問題。從學科特征、課程理念、學科資源等方面看,歷史教育是培育學生家國情懷的重要載體。從文化傳承、價值取向、社會功能看,家國情懷是歷史學科核心素養的重要構成。因此,家國情懷應是歷史教育的價值歸旨。基于歷史學科的家國情懷教育實現路徑主要有:以歷史課堂教學為主渠道培育學生的家國情懷;以歷史校本課程為途徑培育學生的家國情懷;以歷史類主題實踐活動為方式培育學生的家國情懷;在教師人格涵養的潛移默化中培育學生的家國情懷。

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成果名稱:《中學生物教學中微課導課模式的研究》

獲獎等級:重慶市第七屆優秀基礎教育著述評選(論文類)一等獎

成果完成者:張玉

發表期刊:《生物學通報》

發表時間:2017.05

成果簡介:

本文在傳統導課模式的基礎上,提出了一種新型的“微課導課模式”,并通過對比實驗總結了此導課模式的優缺點,為中學生物教師的導課提供參考,進而提高中學生物教師的課堂設計能力。該導課模式有以下特點:導課環節更靈活,可以增加學生的參與度,可以充分利用和整合資源,形式和內容可以更豐富,便于優質資源的共享和推廣。

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成果名稱:《初中物理的LICC范式課堂觀察實踐—以“電功率復習課”觀察為例》

獲獎等級:重慶市第七屆優秀基礎教育著述評選(論文類)一等獎

成果完成者:喻奇林、阮享彬

發表期刊:《物理教學》

發表時間:2018.06

成果簡介:

當前,我國新一輪的基礎教育課程改革經過近二十年實踐探索,已進入到深入推進的新階段,現已把學生發展的核心素養融入到學校課程中去。而課堂研究也相應在不斷的改革,由簡單的聽評課發展到課堂觀察,LICC范式課堂觀察就提出了課堂觀察的4個維度20個視角68個觀察點,在注重學生核心素養的課堂中利用LICC范式進行課堂觀察也是存在研究價值的,也是課堂觀察研究改革的一個方向。

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成果名稱:《給不用硫酸鐵制備氫氧化鐵膠體加幾個注釋》

獲獎等級:重慶市第七屆優秀基礎教育著述評選(論文類)一等獎

成果完成者:朱華英、劉懷樂

發表期刊:《化學教育》

發表時間:2016.01

成果簡介:

通過對Fe2(SO4)3的水溶性和用FeCl3溶液制備Fe(OH)3膠體分散系中的成分及硫酸鹽(SO42-)對Fe(OH)3膠體穩定性的影響的分析,得出不宜用Fe2(SO4)3制備Fe(OH)3膠體的原因是SO42-比Cl-較易被界面吸附,所以在溶劑化層內的負電荷數增加,擴散層內的負電荷數減少,擴散層變薄,Fe(OH)3膠粒相互碰撞容易發生聚沉。

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成果名稱:《高中英語閱讀教學中高階思維能力培養的缺位與構建》

獲獎等級:重慶市第七屆優秀基礎教育著述評選(論文類)一等獎

成果完成者:王飛濤

發表期刊:《中小學英語教學與研究》

發表時間:2016.07

成果簡介:

本文首先介紹了國內外學者對“高階思維”的定義。其次剖析了在高中英語閱讀教學中培養高階思維能力的重要性和必要性。又進一步探討了高中英語閱讀教學中高階思維能力培養長期缺位的若干原因。最后以外研社高中英語教材《新標準英語》必修五Module 4為例,詳盡闡述了如何在高中英語閱讀教學中培養學生的高階思維能力。

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成果名稱:《探究式學習在高中英語閱讀課中的運用》

獲獎等級:重慶市第七屆優秀基礎教育著述評選(論文類)一等獎

成果完成者:楊靜

發表期刊:《中小學外語教學》

發表時間:2018.12

成果簡介:

本文以中國教育學會外語專業委員會教學設計評選一等獎課例、人教版教材第三冊Unit 2 Healthy Eating閱讀課的教學設計為例,探討該課對5E學習環的實際運用,在介紹該模式的原理、結構和操作細節的同時,也希望能有助高中英語教師打開視野,加緊對高中英語有效教學模式探索的腳步。

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著作類獲獎

成果名稱:《巴渝文化探究》

成果完成者:張勇、周劉波、何南方、張娟等

出版單位:西南師范大學出版社

出版時間:2018.04

成果簡介:

本書是重慶市普通高中精品選修課程《巴渝文化探究》的階段性成果,也是重慶巴蜀中學校本選修課程的主要成果之一。

《巴渝文化探究》立足挖掘和利用重慶本地的中華優秀傳統文化教育資源,通過多樣的實踐探究方案引領讀者掌握歷史學習方法,增強對傳統文化的自信心和自豪感,引導青少年了解家鄉的歷史文化,進而達到培育青少年的家國情懷,提升其人文素養的目的。

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成果名稱:《遇見最美的青春——重慶巴蜀中學善雅志德育實踐探索》

成果完成者:吳國慧、周劉波、唐虢、嚴吉林、陳唐旭東等

出版單位:重慶出版集團、重慶出版社

出版時間:2018.04

成果簡介:

本書是重慶市普通高中教育教學改革重點課題“基于學生核心素養的中學德育校本課程開發與實施研究”的階段性成果,也是重慶巴蜀中學善雅志德育實踐探索的主要成果之一。2018年,本書榮獲重慶市民辦教育協會教學成果獎。

本書以重慶巴蜀中學的德育實踐為主題,從“文化育德 浸潤童心”“課程育德 絢麗多彩”“活動育德 個性發展”三個維度,全方位展現了巴蜀中學德育校本化實踐。學生發展核心素養是整體的、綜合的、交融的,因此學校德育應該是立體化的。重慶巴蜀中學以文化育德、課程育德、活動育德的方式進行德育實踐,改變當前存在的“學科本位”和“知識本位”現象,打破了傳統課程對學生的限制,從整體角度為學生建立起一個更有利于核心素養發展的立體課程系統。

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