我校班主任主題班會課大賽圓滿成功

日期:2018-04-27 09:33 點擊數:9144 

(巴蜀網 陳超)人的一生,想要達成的目標很多。而最終,有人見到塵埃,有人見到星空。區別在于,是否擁有人生的關鍵能力。

何為關鍵能力?

這一概念最初由德國著名職業教育學家梅騰斯提出。學會求知、做事,能夠適應人群的社會生活,并在人群生活、工作中學會自我發展、適應變化的能力,便是一個人存在于世間的關鍵能力。

對于學生們而言,認知能力、合作能力、創新能力、職業能力等四種關鍵能力的培養,是青少年成長的核心追求,也是學生全面可持續發展的要求。

學生關鍵能力的培養,也是巴蜀班主任們的基本功力。4月16日-17日,巴蜀中學和魯能巴蜀中學分別舉辦2017-2018春季學期班主任主題班會課大賽。決賽中,班主任們以“學生關鍵能力”培養為主題,老師以學生為主體,點撥、啟發學生們去發現、發展自己的關鍵能力。

一堂班會課點燃了學生的學習熱動力,提高學生口語交際能力,利用創新思維解決生活問題……班主任們用智慧和才華,搭建起學生關鍵能力發展的平臺。

學生關鍵能力培養,看6到飛起的巴蜀班主任們這樣做!

認知能力

培養認知能力,引導學生具備獨立思考、邏輯推理、信息加工、學會學習、語言表達和文字寫作的素養,養成終身學習的意識和能力。

一張學習同伴清單,幫你找到想要學習的熱動力!

自學能力之樹,一眼就看到它的三個枝丫——明確目標、持之以恒、注重方法!

還有還有,你知道漫畫大師宮崎駿為何七次退休又復出嗎?

因為他擁有終身學習,為夢想執著永不放棄的自我認知能力!

愛情于人生而言,從來都不是禁忌話題。

“神奇的愛情水”“愛情面面觀”“愛情三十六計”……讓孩子們正確認識青春情感,獨立

成長。

從游戲到破案,從繪畫到抽絲剝繭識別盜版食物圖片和商標,練就一雙火眼金睛,也提升學生們對于生活和世界的觀察力。

合作能力

培養合作能力,引導學生學會自我管理,學會與他人合作,學會過集體生活,學會處理好個人與社會的關系,遵守、履行道德準則和行為規范。

問卷調查你的合作能力,家長參與朗讀《孩子我想更懂你》搭建溝通橋梁,借用熱門電影討論“二十一世紀什么最重要?”……

一株四葉草編織起言之有禮、言之有據、言之有情的口語交際能力,在社會集體生活中處理好個人與社會的關系,將會幫助我們的人生收獲真情、收獲夢想、收獲成功!

創新能力

培養創新能力,激發學生好奇心、想象力和創新思維,養成創新人格,鼓勵學生勇于探索、大膽嘗試、創新創造。

“為什么下水道井蓋是圓的?”

“如何算出每天有多少水流過密西西比河?”

“四根筷子如何組成一個‘田’字?”

這不是腦筋急轉彎,而是沒有固定答案的問題,關鍵在于你是否能用創新的思維和理論自圓其說。

看視頻、做討論、說看法、做游戲,創新小竅門便記在心間。我們每個人都擁有創新的能力,創新小能人就在身邊。

現場觀眾

確認過眼神,班主任們都是孩子成長,對的領路人!

本次班主任主題班會大賽的評委由學生處副主任江文、特級教師李桂蘭、優秀班主任藍婷婷、市級骨干教師王紅英老師擔任。



學校領導及各班班主任到場觀摩比賽。

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