小攝影家的STEAM課堂

日期:2017-11-09 09:05 點擊數:10083 

——巴蜀中學選修課《攝影家的養成》跨學科培養學生創新能力

(巴蜀網 周曉慶)STEAM 是科學( Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)和數學(Mathematics)五門學科的簡稱,強調多學科的交叉融合。S——科學是土壤,T——技術是支撐,E——工程是結果,A——藝術是養料,M——數學是根基,跨學科是一種多學科之間相互作用、相互滲透、相互融合的過程,跨學科教育也并不是科學、技術、工程、藝術和數學教育的簡單疊加,而是要將多門學科內容組合形成有機整體,以更好地培養學生的創新精神與實踐能力。

2016年底 “基于發展核心素養的青少年創新能力跨學科培養模式研究”課題被立項為重慶市教育科學“十三五”規劃2016年度青少年創新人才培養專項重點課題。立項以來課題組成員召開多次研討會討論研究課題項目實施計劃,《攝影家的養成》選修課是經大家仔細研究后開設的一門跨學科培養學生創新能力,提升學生實用技能的一門跨學科能力培養課程。在組織開課的第三周,為了讓同學們對相機有更加直觀、深入的理解,為了讓同學們能夠基于自身的興趣愛好,努力把各種創意轉變為現實,同學們以小組的形式與物理實驗室老師一起制作了大家的第一臺自制照相機。

物理實驗孫瑤老師給同學們進行模型展示

孫老師帶同學們用模型進行觀察


同學們制作照相機

同學們展示自己的作品

同學們用自制的照相機進行觀察

第一臺相機也許并不完美,但它體現了一種積極向上,樂于分享的生活態度;體現了同學們通過行動和實踐去發現問題,并努力尋找解決方案的科學精神。同學們通過自制相機,看到了清晰倒立的實像,但是相機,作為永久保存圖像的一種裝置,我們要如何通過自制的相機將美好的畫像永久的保存下來呢?同學們將開啟新的探索之旅。

小孔成像照相機所拍成品照片(網絡下載)




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